1. Kluczowe dla programu są łatwe, przystosowane do wieku piosenki. Na naszej płycie jest ich ponad 30.

Piosenki są krótkie (2, 3, 4 wersy) i bardzo proste.

Pamiętamy, że grupą odbiorców są kilkuletnie dzieci.

Ważne jest, aby nie przytłaczać ich zbyt dużą ilością tekstu.

 

W naszych piosenkach nie chodzi o zaprezentowanie „artystycznych tekstów”. Są one raczej praktyczne. Bardzo często są to wyśpiewane proste zdania lub zwroty, takie jak:

I am a girl
You are a boy

Dlaczego jednak są one wyśpiewane? Czy nie wystarcza ich po prostu wypowiedzieć?

Odpowiedź jest prosta. Małe dzieci są niezwykle wrażliwe na muzykę. Wszystko, co znajduje się „w jej otoczeniu” zostanie znacznie szybciej przez nie przyswojone.
Dlatego, pracując z kilkulatkami staramy się jak najwięcej śpiewać.
Na naukę „na sucho” przyjdzie jeszcze czas.

 

2. Zajęcia trwają:

20 min.- w przypadku zajęć prowadzonych bez  rodziców/ opiekunów (np. w żłobkach)
40 min- w przypadku zajęć prowadzonych dla dzieci wraz z rodzicami
W przypadku dzieci w wieku przedszkolnym- zajęcia bez rodziców mogą być przedłużone do 40 minut.

Każda lekcja podzielona jest na kilka krótkich, co najwyżej pięciominutowych części.

Dlaczego?

Dzieci nie potrafią skoncentrować się na jednej czynności przez dłuższy czas, dlatego przewidujemy na pojedynczych zajęciach kilka zróżnicowanych czynności/ zabaw/ piosenek.
Elementy te są za to wielokrotnie powtarzane w ciągu kolejnych zajęć kursu
Każdy z nas, ucząc się języka obcego potrzebuje powtórek. Dzieci wymagają ich również.
Nie możemy jednak pozwolić na jednorazowe, lecz długotrwałe i żmudne powtarzanie.Dla dziecka jest to zbyt męcząca i mało efektywna (ze względu na szybką utratę koncentracji) czynność.
Dlatego poszczególne zabawy/ piosenki są sukcesywnie powtarzane w trakcie kilku kolejnych zajęć.

Nasze zajęcia nastawione są na liczne, rozłożone w czasie powtórki, a nie na wyuczenie dużych zasobów słownictwa.

 

3.  Zajęcia prowadzimy po ANGIELSKU :)

Dziecko w tym wieku naturalnie nastawione jest na słuchanie i przyswajanie dźwięków. Dlatego lektor swoim głosem/ gestem przyciąga uwagę dziecka.
Zgodnie z wcześniejszą informacją staramy się jak najwięcej śpiewać.

Dzieci z natury i w przeciwieństwie do dorosłych (w grupach początkujących) nie czują się zażenowane, słuchając wypowiedzi w obcym języku. Fakt niezrozumienia większości wypowiedzi nie jest tu istotny.
Z czasem instrukcje, poszczególne słówka czy zwroty stają się bardziej zrozumiałe.
Nie zmuszamy dzieci do powtarzania słownictwa (zrobią to, kiedy będą chciały). Zrozumienie ze strony dzieci widać np. poprzez prawidłowe wykonanie danej czynności.

Jednakże najbardziej istotne jest przyswajanie i zapamiętywanie przez dziecko dźwięków! Wczesne dzieciństwo to jedyny okres w życiu, kiedy jesteśmy w stanie zapamiętać i utrwalić charakterystyczne dźwięki obcego języka. Dzięki temu wymowa staje się niemal doskonała.

4.  Nasze zajęcia wzbogacane są o zabawy manualne/ zajęcia plastyczne. W związku z tym, co napisałam powyżej (nieumiejętnością koncentracji na jednej czynności przez dłuższy czas) staramy się, aby nasze zajęcia były urozmaicone, nie zapominając oczywiście o języku angielskim jako wiodącym języku zajęć.

 

5.  Do kursu dołączona jest płyta.
Rodzice powinni umożliwi dzieciom jej słuchanie przynajmniej raz dziennie.
Jest to znakomite utrwalenie języka, a także przypomnienie poznawanych na zajęciach piosenek.

 

6. Nasz program został usystematyzowany i podzielony na moduły na podstawie słownictwa.
Oczywiście jest to przyjazne dzieciom słownictwo, które można wprowadzać za pomocą rekwizytów, takich jak zabawki czy obrazki.

W każdym module znajduje się pewna liczba piosenek, ściśle związanych powiązanych z jego tematyką (np. w module Zwierzęta mamy piosenki o zwierzątkach, a w module Rodzina- wyłącznie o poszczególnych członkach rodziny)

 

   MODUŁY:

 

 

1.    MOVEMENTS- RUCHY (wraz z piosenką powitalną)

2.    ANIMALS - ZWIERZĘTA

3.    PARTS OF THE BODY- CZĘŚCI CIAŁA

4.    FRUITS AND VEGETABLES- OWOCE I WARZYWA

5.    FAMILY-  RODZINA

6.    TOYS- ZABAWKI

7.    NUMBERS- LICZEBNIKI  (wraz z piosenką pożegnalną)

 

Co prawda liczebniki są jeszcze dla kilkulatków abstrakcją, lecz piosenka, w której są wymieniane z towarzyszeniem wpadającej  w ucho melodii jest bardzo szybko przyswajania przez maluszki.